Образовательный процес.
Гимназия дает классическое образование в трех направлениях: социально-гуманитарное, художественно-эстетическое, информационно-технологическое. Анализ продолжения обучения выпускников в ВУЗах (98-100%) позволяет сделать вывод о сбалансированном выборе технических и гуманитарных специальностей. Используется базисный учебный план БУП-2006 РФ и БУП РТ-2006, вариативная часть отводится для изучения профильных предметов по направлениям обучения.
Процесс обучения организован по традиционной классно-урочной системе в односменном режиме.
Педагоги гимназии занимаются поиском образовательных технологий, обеспечивающих реализацию личностно – ориентированной парадигмы. В начальной школе обучение идет по технологии творческого развития учащихся (А.З. Рахимов), обучение русскому языку по программе 2100. Есть классы, занимающиеся по программам ИНОС.
Большинство педагогов в той или иной мере применяют элементы различных педагогических технологий (коммуникативно - развивающего, проблемного и проектного обучения и т.д.)
Инновации
Применение новых технологий обучения в учебно-воспитательном процессе.
| Предмет,ФИО учителя | Авторские разработки | Новые педагогические технологии | |
| 1 | Физика: Кабиров Р.Р. |
Укрупнение дидактических единиц | |
| 2 | Математика: Ашрапова Т.Х. |
Программа спецкурса по математике(рецензияученого совета АГНИ) | Расширенное изучение алгебры в10-11 кл. |
| 3 | Физика,математика: Кабиров Р.Р, Ашрапова Т.Х, Рассадина В.К. |
Изучение предметов в воскресной физико-математической школе | |
| 4 | Английский язык: Ахмадиева А.М., Шавалиева Г.Р., Салихова М.Н. >Вафина Н.Ф. Шарифуллина Р.Н. |
Ахмадиева А.М. Развитие навыков диалогической речи старшеклассников через освоение заданий ЕГЭ ИНПО (рецензия ИНПО, АГИМС) |
Коммуникативно-развивающая технология в языковом образовании |
| 5 | Информатика: Шайхутдинова М.Ш. |
Раннее изучение основ Информатики | |
| 6 | Начальные классы: Фассахова С.Х, Хасаншина А.Х. |
Технология творческого раз- вития А.З.Рахимова |
|
| 7 | Начальные классы: Сибгатуллина Г.И, Шайдуллина Г.Я., Закирова М.Р. |
Изучение русского языка по программе 2100 | |
| 8 | Начальные классы: Зарипова Г.В, Рахимова Л.М Садриева М.М. Шакирова В.И. Сираева З.Д. |
Рахимова Л.М. Программа воспитательной работы «От родного порога – в мир общечеловеческой культуры» (рецензия АГИМС), Шакирова В.И. «Сау бул ,алифба» (рецензия АГИМС), Зарипова Г.В. «Сборник разноуровневых контрольных работ по >математике», «Сборник таблиц для устного счета», «Мектепкэ хэзерлек курслары программасы” (рецензия АГНИ, ИНПО) |
ИНОС |
| 9 | Музыка: Сагдиева Р.И. |
Изучение национальной музыки как условие воспитания творческой личности (рецензия ИРО) |
|
| 10 | ИЗО, художественный труд: Кильдюшова Э.Г. |
Изучение предмета по программе Б.М.Неменского |
|
| 11 | Биология: Сафина Г.М. |
Изучение курса биологии по учебно-методическому комплексу Сонина Н.И. | |
| 12 | Ритмика: Мугтасимова А.К. |
Хореография в классах с эстетическим направлением обучения | |
| 13 | Габидуллина М.А. | Изучение основ театрального искусства в классах с эстетическим направлением обучения |
|
| 14 | Хабипова Р.З. Гиниятуллина Р.Г. |
Освоение татарской литературы по концепции А.Г. Яхина. |
|
| 15 | Камалетдинова Н.З. | Программа элективного курса «История города Альметьевск: связьвремен » (рецензия ИНПО) |
Высока культура ведения уроков, оптимален поведенческий стиль учителей гимназии. Характер отношений учителя и учащихся строится на принципах гуманизма, демократичности, что прослеживается при посещении уроков, проведении собеседований, анкетирования.
Изучение результатов образовательного процесса позволяет сделать вывод об успехах учащихся в самообучении, самовоспитании, саморазвитии, о ярко выраженной степени мотивации в процессе обучения. Гимназисты имеют творческие достижения, что подтверждается результатами олимпиад, интеллектуального марафона, конференций.
На итоговой аттестации учащиеся демонстрируют хороший уровень знаний, выше, чем на промежуточной аттестации. В среднем 10-12% выпускников получают медали. Гимназия в достаточной степени реализует стандарты образования и выполняет образовательный заказ учащихся и их родителей. Удовлетворенность родителей и учащихся организацией учебно-воспитательного процесса составляет 96%
